DESCRIZIONE

Il percorso è basato sul potenziamento delle life skills nel contrasto alle pressioni sociali che condizionano i comportamenti individuali e di gruppo nell’uso di sostanze psicoattive e comportamenti fra i giovani di età compresa fra i 13 e i 16 anni.
In coerenza con Guadagnare salute adotta la logica di facilitare scelte salutari puntando a ricollocare il tema della relazione fra giovani, sostanze e altri comportamenti di dipendenza, in chiave di legalità, percezione del rischio, alterazione della percezione, piacere/corporeità.

OBIETTIVI

Prevede il superamento della logica puramente informativa (es. lezioni sulla pericolosità delle sostanze) in favore dell’avvio di un processo di responsabilizzazione di adulti e giovani, non giudicante, basato sulle dimensioni del “sapere, credere, sentire” per l’acquisizione di competenze trasversali utili alla modificazione dei comportamenti basati sulle scelte personali.
Nella Scuola prevede azioni sul contesto, sviluppo di moduli curricolari per l’acquisizione di competenze trasversali specifiche sui processi decisionali, attività di educazione fra pari, laboratori espressivi, coinvolgimento delle famiglie.

Il progetto affronta le seguenti tematiche:

• Salute soggettiva e fattori protettivi
• La percezione del rischio e comportamenti decisionali
• Il rapporto con uso/consumo problematico farmaci e assunzione di comportamenti a rischio 

ATTIVITA' CURRICULARE

• Libertà, dipendenza e situazioni di rischio (area linguistica)
• Come prendere decisioni e attività di problem solving (area scientifica: matematica)
• I meccanismi neurobiologici della dipendenza (area scientifica: scienze)
• Figure ambigue e percezione (area espressiva. disegno)
• Verbi di dipendenza e libertà (area espressiva, linguistica e scientifica: poetica dell’immaginario, la comunicazione non verbale, la comunicazione del concetto di dipendenza)

APPROFONDIMENTO LABORATORIALE A LUOGHI DI PREVENZIONE

Esplorazione dei vissuti:

• Brainstorming a piccoli gruppi “Rischio e Piacere”
• Scheda i fattori di rischio e di protezione: Il concetto di fattore di rischio, fattore protettivo e percezione del rischio

Laboratorio scientifico:

• Attività del craving
• Percorso Human Lab: fattori protettivi e fattori di rischio; apprendimento del concetto di fattore di rischio attraverso la realtà virtuale.
• Aspetti neurobiologici della dipendenza

Approfondimento espressivo:

• Laboratorio di analisi immaginativa sulla scelta
• Gioco di ruolo “La mente di Paolo”

CRONOGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2024/2025

Periodo settembre/dicembre 2024

• FASE 1: Presentazione e iscrizione al Progetto
• FASE 2: Gruppo di lavoro e attivazione/monitoraggio del processo di Scuole che promuovono salute
• FASE 3: Percorso formativo per docenti e Parte curricolare. Avvio del percorso formativo “Educazione fra pari” (opzionale)

Periodo ottobre/maggio 2025

• FASE 4: Percorsi didattici laboratoriali a LDP
• FASE 5: Monitoraggio e confronto rispetto il lavoro svolto

ISCRIZIONE AI PERCORSI DIDATTICI:

• Per l'iscrizione ai percorsi didattici prendi accordi diretti con il tutor di riferimento di Luoghi di Prevenzione assegnato all'istituto
• Se il tuo istituto non fa parte della Rete Regionale "Scuole che promuovono salute" e non ha un tutor assegnato contatta la segreteria segreteria@luoghidiprevenzione.it